教學目標：

　�。�、通過練習，能夠熟練掌握十幾減9的計算方法，能夠運用自己喜歡的方

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　　法正確、快速地進行計算。

　�。�、培養學生的數感及與他人合作、交流的優良品質。

　　３、通過練習，讓每一個學生都能用幾種不同的方法來進行計算，同時滲

　　透用多種方法解決問題的能力。

　　教學重點：能夠用不同的方法來進行計算

　　教學難點：培養學生用不同的方法解決問題的能

　　教學過程：

　　一、基本練習

　�。�、視算

　　13－917－912－9

　　18－914－915－9

　　誰能說一說：18－9＝？你是怎么想的？

　　把你的想法用小棒擺一擺，并與你的同桌說一說（邊

　　擺邊說）

　　指名學生說自己的算法，還有不同的想法嗎？

　�。▽W生口答，教師板書）

　　你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法再把18－9等于幾說給你的小伙伴聽

　　2、看圖寫算式

　　◎◎◎◎◎◎◎

　　◎◎◎◎◎◎◎◎

　　板書：9＋6＝15

　　6＋9＝15

　　15－6＝9

　　15－9＝6

　　3、練習二第1、2題

　　4、算一算

　　練習二第5題

　　要求：先同組的同學互相說一說，然后再列出算式

　　最后集體訂正，對全對的同學給予鼓勵。

　　二、變式練習

　　1、練習二第3題

　　2、第4題

　　比一比，看誰算得又對又快，口答

　　教師拿出準備的數學抽拉卡片或數字轉盤，隨意抽拉

　　或轉動，讓學生口答出得數

　　三、應用練習

　　出示課件（練習二第6題和第8題）

　　要求：

　　1）先讓學生看圖說圖意

　　2）再列式計算，并與同桌說一說是怎么想的。

　　四、鞏固拓展練習

　　完成書中第7題

　　回家寫一個十幾減九的算式，給媽媽說一說，自己是

　　怎么算的，能說出幾種方法就說幾種，比一比，看誰說的

　　方法又多又好