教學目標】

　�。�、認識“放、布”等１２個生字，會寫“今、正”等２個字。認識兩個偏旁牛字旁、食字旁。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　�。�、感受體會媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。

　　【教學重難點】

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。病�從故事中感受體驗媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的真摯情感。

　　【教學過程】

　　一、談話激趣，揭題導入

　�。�、師：今天，周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？那就請看大屏幕，我們一起來欣賞。

　�。úシ拧渡�日歌》，大屏幕出示一個漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動。）

　�。�、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎？（生：《生日歌》。）小朋友們喜歡過生日嗎？（學生暢談自己過生日的樂趣。）今天，我們就來學習一篇與生日有關的新課文──《借生日》。（師板書課題。）

　�。�、生齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知內容

　�。�、帶疑聽全文：

　�、拧∵^渡：

　　大家一定覺得很奇怪吧！生日怎么能借呢？今天呀，老師就要給大家來講一個“借生日”的故事，小朋友們可要仔細聽，到底是誰把生日借給了誰呢？

　　（課件范讀。）

　�、啤」适侣犕炅耍�現在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了呢？

　�。�、自讀全文：

　　這個故事真是太好聽了！小朋友想不想自己來讀讀這個故事？那就請你打開書本，翻到９６頁，輕輕地來讀一讀吧！可是，新課文中有許多我們還不認識的新字，怎么辦？（師根據學生的回答，引導學生掌握不同的識字方法，如：看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。）下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。

　�。�、識讀生字：

　�、拧〈蠹易x得可真認真，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你認識嗎？認識就大聲交出他們的名字。

　　⑵　小老師教讀詞語。

　�、恰∪サ艉门笥�，剩下生字寶寶你們還會讀嗎？

　�、取￠_火車讀、男女生比賽讀。

　　⑸　我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，你一定會覺得更加親切了。

　�。ㄩ_小火車分節朗讀課文。）